“APRENDER NO ES UN JUEGO, PERO SE APRENDE JUGANDO”
¿De qué manera el test de Harris como herramienta pedagógica permite identificar las posibles falencias de lateralidad en el curso de tercer grado del colegio Centro de Desarrollo Integral Semillas de Alegría?
planteamiento del problema A ca usa d e d e sór d e n e s d e lat e r a l i d a d los niños p r e s e ntan p r oble m a s de le c toes c ritur a , orto g r a fí a , d e sord e n e s d e l habl a , pro b lem a s n e u roló g icos, mal c omp o rt a m ie nto, d i slexi a , e ntre otros, también se h a n id e nt i fi ca do a l g un a s dificul t a d e s que t i e n e n l a s p e rs o n a s a l m omento de r e a l iz a r c i e rtos e je r c icios de c oordin a c ión, l os c u a les a fe c tan los pro c e sos de a pr e ndi z a je b á sico; e n dive r sos c a sos d e la v i da dia r ia se e viden c ia c o mo en di fe r e n t e s e tap a s d e l des a r r ol l o humano las p e rson a s t i e n e n dif i c u l t a d e s p a ra r e a l iz a r opera c iones de c o o rdin ac ión mano, ojo, pie, oído; o ca sionando de e sta m a n e ra div e rsos a c c ident e s, q ue a l ser a n a l iz a dos e vid e n c ian que son o c ur r idos por u n a f a l t a d e ubic ac ión, c oo...
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